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Aprendemos a escrever letras de forma. Rede gráfica azul
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A prática demonstra que o interesse da criança pelo processo de aprendizagem está diretamente relacionado com a possibilidade de aplicar novas habilidades e com a compreensão da utilidade prática da aprendizagem. Assim, por exemplo, se a criança está a aprender as letras — é importante, em paralelo, ensiná-la a ler e a escrever, caso contrário, ao ter a experiência da inutilidade dos conhecimentos adquiridos, a criança perderá o interesse pelo processo de aprendizagem. Também é importante garantir que as tarefas sejam acessíveis — que correspondam aos indicadores fisiológicos e psicológicos da idade da criança. Na idade pré-escolar mais avançada, os músculos da mão ainda são fracos, pouco coordenados, e a mão cansa-se rapidamente. Assim, por um lado, é importante ensinar a criança a escrever em paralelo com o aprendizado das letras e a aquisição de habilidades de leitura (vale ressaltar que o desenvolvimento correto e oportuno da motricidade fina influencia positivamente o desenvolvimento das capacidades intelectuais em geral), e por outro lado — é necessário considerar a incapacidade das crianças em idade pré-escolar para escrever elementos gráficos complexos e pequenos.
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